<acronym id='oz0sp'><em id='oz0sp'></em><td id='oz0sp'><div id='oz0sp'></div></td></acronym><address id='oz0sp'><big id='oz0sp'><big id='oz0sp'></big><legend id='oz0sp'></legend></big></address>
  • <tr id='oz0sp'><strong id='oz0sp'></strong><small id='oz0sp'></small><button id='oz0sp'></button><li id='oz0sp'><noscript id='oz0sp'><big id='oz0sp'></big><dt id='oz0sp'></dt></noscript></li></tr><ol id='oz0sp'><table id='oz0sp'><blockquote id='oz0sp'><tbody id='oz0sp'></tbody></blockquote></table></ol><u id='oz0sp'></u><kbd id='oz0sp'><kbd id='oz0sp'></kbd></kbd>
  • <ins id='oz0sp'></ins>

      <code id='oz0sp'><strong id='oz0sp'></strong></code>

    1. <i id='oz0sp'><div id='oz0sp'><ins id='oz0sp'></ins></div></i>
      1. <span id='oz0sp'></span>
          <i id='oz0sp'></i>
            <fieldset id='oz0sp'></fieldset>

            <dl id='oz0sp'></dl>

            教育部將啟動高校在線教學英文版國際平臺建設項目

            • 时间:
            • 浏览:15

             

              4月10日,高校在線教學國際平臺課程建設工作視頻會在京召開。
              會議指出——
              疫情期間我國在線教學實踐取得瞭顯著成效。
              一是全國高校在線教學工作進展順利,截至4月3日,全國在線開學的普通高校共計1454所,95萬餘名教師開設94.2萬門、713.3萬門次在線課程,參加在線課程學習的學生達11.8億人次。
              二是各類在線教學資源迅猛增長,教育部組織37傢在線課程平臺和技術平臺率先面向全國高校免費開放在線課程,帶動瞭110餘傢社會和高校平臺主動參與。今年第一季度,我國在線課程平臺上線慕課新增瞭5000門,其他在線課程增加瞭1.8萬門。
              三是高等教育“學習革命”深入推進,本次在線教學實踐,規模之大、范圍之廣、程度之深,前所未有,不僅是世界高等教育史上的首次探索,也是全球范圍內的重要實驗。“互聯網+教育、智能+教育”優勢凸顯,現代信息技術全面進入教與學過程,改變瞭教師的“教”,改變瞭學生的“學”,改變瞭學校的“管”,改變瞭教育的“形態”。
              會議確定——
              將啟動高校在線教學英文版國際平臺建設項目,有關高校將組織推薦並建設一批優質英文課程上線,提供給世界各國大學生進行在線學習,並提供盡可能指導、幫助和學習服務。同時,將成立平臺和課程建設委員會和專傢顧問組,通過制訂平臺建設運行規劃,組織平臺建設工作,審定課程標準和技術規范,開展咨詢服務等方式指導平臺的運行管理工作。
              會議強調——
              要以此次大規模在線教學實踐為標志,積極為世界高等教育在線教育作出中國貢獻。
              一是提出中國方案。3月13日,聯合國教科文組織向全球發佈瞭遠程教學解決方案,推薦瞭世界范圍內可免費獲取的27個學習應用程序和平臺,愛課程網、阿裡釘釘、藍墨雲班課入選。
              二是提供中國技術。3月17日,全球移動通信協會將“中國慕課大會5G+超遠程虛擬仿真實驗”列入5G行業應用案例。
              三是分享中國經驗。疫情期間,我國積極與國外政府、平臺、高校開展在線教學交流合作,已有數十門課程加入edX、Cousera、FUN等平臺應對疫情的遠程教學項目。